4月13日上午，大同中学音乐教师蔡小峰的声音回荡在中共一大纪念馆展厅，一堂别开生面的红色音乐课正在上演，这是黄浦区“树德课堂·红色周一大思政课”高中版首课的重要环节，当时，蔡小峰对同学们说道，敌倘若进逼，我方就要退后，敌人要是行动，我方就要干扰，敌人变得疲惫，我方就去攻打，敌人选择撤退，我方便去追击，那我们可不可以唱出游击战争所蕴含的智慧，并且要把奇袭、包抄那种韵律感给唱出来！
作为高中版“红色周一大思政课”，是四门沉浸式场馆课程当中的一个，这堂音乐课，以一副手稿为核心载体，那是贺绿汀捐赠给中共一大纪念馆的《游击队之歌》手稿，它把音乐艺术，和革命历史，以及游击战术进行了深度融合。蔡小峰老师于现场朝着同学们之际去介绍《游击队之歌》当中所蕴藏着的战术，说道，“方才讲解员老师已然告知你们了，斗争的策略是存有差异的，首先当时子弹是极为稀缺的，一颗子弹要去消灭一名敌人，情形十分紧张，并且不管是处于山上、在树林里，亦或是开着飞机之时，我们均有着诸多战士于不同的地方去阻击敌人。”。
蔡小峰引领着学生分先后两次演绎《游击队之歌》，起初第一遍时要把那种力量展现出来，待至第二遍之际战术出现了改变。一开始第一遍时与对方正面产生了冲突，我们绝对不可以跟他们以强硬方式对抗，我们得在后面实施包抄进行袭击。经由运用不同声调予以处理，把游击战士灵活开展作战的场景融入进旋律之中，使得学生在演唱期间感悟战术里的智慧以及革命情怀。
以《游击队之歌》为基础，课程沿着纪念馆之内的《星火》油画、与《国际歌》有关的藏品而展开，蔡小峰凭借藏品背后的故事，去探寻音乐于民族觉醒、救亡图存时期所负载的文化价值；蔡小峰借着《国际歌》的“音译”选择，再到贺绿汀手稿里《游击队之歌》的诞生故事，课堂把历史和音乐深度地融合一起，引领学生在歌声当中传承红色基因。蔡小峰讲道，他这节课着重借助中共一大纪念馆所藏的油画《星火》，搭配《国际歌》这件作品，以及贺绿汀先生捐给一大的手稿《游击队歌》，期望给予学生一种音乐里的振奋之感，还让他们于歌声当中去体会那段激情洋溢的岁月。
具有生动性的课堂致使现场处在其中的学生内心深受触动，高二（10）班名叫田海霖的学生讲道，这首游击队歌是其小时候常常于某些影视作品里听到的，其对这个旋律极为喜爱，今日，《游击队之歌》地手稿就在其眼前，能够跟着老师一块将这首歌给唱响内心十分激动。
这堂别具特色的音乐课，乃是黄浦区“红色周一大思政课”高中版本的鲜活生动的缩影。据了解，在初中版、小学版先后启动之后，如今高中专场开始啦，这番启动意味着这一种覆盖基础教育全学段的常态化育人机制已然达成完整闭环，同时也意味着黄浦区以“党的诞生地”作为原点、以馆校协同当作路径的“大思政课”建设步入纵深推进的全新阶段。和小学、初中版侧重点不同的启蒙与体验不一样，高中版课程重点聚焦在思辨性、探究性以及价值引领方面，依靠中共一大纪念馆丰富的馆藏资源，依据国家课程方案还有学科课程标准，大同中学用心研发了涵盖语文、历史、思想政治、音乐四门学科的沉浸式场馆课程。这四门课程以高中生的认知水平为根基，用“真实场景、真实问题和真实文物”推动深度学习，使红色基因在探究过程中在内心得以内化、在行动上得以外化。
于历史课之上，教师顾博凯引领着学生，围绕着“中共一大召开的日期是怎样被确定的呢”此一问题，凭借早期共产党人书信手稿、回忆录、共产国际档案等之类的史料，以多小组的形式去完成“史料搜集，证据论证，结论生成”这般完整的探究进程。进而引导学生去辨析史料来源，综合多元证据，借此深刻领会“历史结论乃是构建在相当严谨证据基础之上的一种科学认识”。思想政治课上，教师张铭荃把“主义的选择与坚守”当作主线，引领学生去对比那时传入中国的各类思潮，剖析早期共产党人作出选择的历史逻辑以及实践依据。学生经由集体诵读《共产党宣言》的经典段落，于文字当中感悟思想的巨大力量。课程临近结尾时，教师把视角转回到当代，引导学生思索“新时代青年应当怎样进行选择与坚守”，达成从“主义选择”至“时代担当”的价值提升。在语文课上，教师郦寅把《沁园春·长沙》的课堂进行了特别设置，地点就在当年青年为探寻救国真理而经历“主义的抉择”的那堵墙旁，从而使得历史与诗歌在此时同频共振起来。之后聚焦主问题展开探讨，这个主问题是“面对‘万类霜天竞自由’这种景象，诗人为何会‘怅寥廓’？”。以文本细读、品鉴馆藏材料这般方式，入乎其内，又出乎其外，由AI数字人去扮演青年诗人发出“谁主沉浮”之问，邀请三个历史探寻小组，分别化身来自未来不同时期的声音予以回应，梳理问天、比天、翻天、换天的脉络，鼓励学生将英雄主义豪情转化为“浪遏飞舟”的当代青春志向。
黄浦区教育局同中共一大纪念馆、试点高中学校联合，围绕课程内容、参观动线、史料适配、探究任务设计等环节，进行了多轮研磨，以确保高中版课程高质量落地，馆校协同发力，让课程从“试验点”迈向“样板”，形成了涵盖四门学科的高中版示范课程，还同步开发了配套研学手册、任务打卡、课题研究等拓展载体。
稍后，这些课程会当作“标准版课程”朝着全区高中去推行。从小学的“初步认知启蒙”，到初中的“情感方面认同”，紧接着到高中的“理性思考辨析”，黄浦区的“树德课堂·红色周一大思政课”正凭借呈螺旋状上升的课程规划，使得初心所在之地的红色基因切实融入每一个学习阶段、每一堂授课、每一颗内心之中。伴随小初高三个学习阶段首节课程的依次完成，此课程系统已然达成基础教育全学习阶段的衔接。接着，黄浦区会促使达成在全区每一所学校里，达成常态化、做到全覆盖施行的状况，并且激励各个学校依据自身所拥有的特色，去研发更多具备校本独特性的主题课程，使得红色教育于“全覆盖”的情形之下，展现出“一校一模样”充满生机的景象。
