史料学习“历，过也。”“史，记事也，从右持中。中，正也。”
第一，自然界以及人类社会 的发展进程，此为一、“历史”的含义，其中包括，过去的事实，这是其一；其二是对过去事实的再度呈现，其三是一门学科，也就是历史学。第二，存在两种不同的历史，而历史记载是，人们专门针对当时或者近期所发生的事件以及与之相关人物的言论、事迹所进行的记录，历史撰述则是，人们在众多历史记载的基础之上，历经综合、会通，并且依照一定的体裁、体例要求整理编写而成的历史著作，像孔子的《春秋》，司马迁的《史记》这般。另外，包含客观的历史，其实就是过去的事实，具备客观性，还有书写的历史。它具备着原始性的特性，它拥有着规范性的特质，对往昔事实的再度呈现，有着主观性，历史离不开史料的支撑，客观是历史写作的首要准则，在描绘一个历史事件之际，下列最易于遭受作者主观因素作用的是A、发生的地点，B、事件的经过，C、事件的结果，D、事件的影响，D一、历史学的特殊性，第一、研究对象（也就是客观历史）具有不可重复性。其次，被当做研究对象的那个客观存在的历史，处于不停运动状态，且此运动并无尽头，然而，历史学借助历史著作呈现出的研究成果，体现的却是相对静止的情形。再者，其研究对象也就是客观历史涵盖的内容极为宽泛，可历史学依靠历史著作能够收纳的内容却存在局限。另外，它的研究对象具备客观性，可是从事研究的人员总会带有相对的主观性。供用于历史研究的资料之中，历史学是什么？其二，历史学涵盖哪些内容？其一，史料方面，若按存在的形式来划分范畴：有文字史料、实物史料以及口述史料；若按产生的时间予以划分：存在第一手史料与第二手史料。史料可是历史研究那至关重要的前提以及基础。其包含传世文献、档案、文学作品、碑刻、摩崖，除此之外还有经过考古发现得到的甲骨文、金文、陶文、简帛以及墓志，还有报刊杂志以及来源于日常生活的文字遗留。文字史料之中，史书属其一，距离要研究的时代较近的人所写的史书，是研究当时的重要史料，像《汉书》对于汉代历史而言，《通典》针对唐代制度的历史来说，明清的地方志在各地区历史的研究方面等。《汉书·艺文志》文学作品也在此列，文学作品的内容虽存在虚构之处，然而常能够反映当时人的生活、想法以及观念等，对文化史、思想史、社会生活史的研究是有所助益的。比如从世说新语去看六朝人的思想及生活，通过元杂剧去看元代人的观念及生活，依据金瓶梅去观察晚明文化及生活。“三言”“二拍”里的版画报刊杂志，是近现代史的关键史料，一般性报纸能帮着知晓一些事件的进展，以及当时人从各异观点对这事的认知，娱乐性报刊则可用于观察当时人的文化与生活。日常生活中的文字留存，含古代商店的账簿、土地契约书，还有私人往来的书信等。因这些大多并非特意留存的物品，往往能更真切地展现当时的实际生活及想法。主要是各类历史遗迹和考古发掘。像遗址、墓葬和考古文物等。“重现”远古历史的最重要依据是实物资料，实物史料有半坡遗址、南澳一号出水文物，口述史料是由人物专访所得的史料，是通过搜集和使用被访者亲历、亲见、亲闻即口头史料来研究历史从而形成的一种历史研究方法学科分支，本书由史学名家唐德刚先生担纲完成，以张氏自述为主体，以唐德刚论张学良的数万文字为辅，恰好弥补了以往各种图书的错谬与不足，近代史学术界对李鸿章的评价争议颇多，研究资料种类繁多。下列材料中有助于接近历史真实的第一手资料是:
A.长篇历史小说《李鸿章》
B.《评李鸿章的反动言论》
C.关于李鸿章的史学论著
D.用于影印的李鸿章所写的奏折以及书信，日军处留存的军机电报第一号显示，在1931年9月18日晚上10点钟这个时间节点，被描述为暴戾的解放军于北大营西侧出现相关行动，该被描述的行动是对南满铁路予以破坏并且袭击了守备队，当时双方正处于冲突状态，而此电文还表明冲突完全是由一些偶然因素引发的，对于这段电文所涉及的内容，选项A认为其真实记录了当时的历史事实。
B．是后人的“伪造”史料C．是研究中国开始全民族抗战的珍贵材料
D．史料属于史学重要构成部位，是史学研究的根基存在。而针对某一特定历史事物来讲，由目击者或者当事人所留下的实物、文字或者关于该事物的口头陈述，被称作一手史料，并非目击者亦非当事人所留下的有关此事物的文字或口头陈述，则被认定乃是二手史料。这里所说下述说法是正确的，即一手史料全都能够真实地去反映历史。
二手史料常常携带着陈述人的主观因素，C选项指出只有一手史料才能够真实地反映历史。
D.被称为史料学术价值之史料价值，并非二手史料那般不如一手史料B史料价值，其乃是历史材料针对历史研究的价值。于新高考新题型里，史料价值是时常出现的一种题型，这体现了历史的学科素养。解答此类题型能够划分成以下几个步骤，首先，要判断是一手史料还是二手史料。（1）讲的第一手史料是原始资料，也就是历史人物、事件、现象发生的那个时代残留下来的材料，尤其是当事人和目击者所提供的史料，它直接反映了所研究对象的情况。（2）有关第二手材料，是指离那个时代有一定距离的记录、转述，或者是后人的研究成果，它能间接体现研究对象的状况。这涉及到史料的信度，通常来讲，第一手资料的可信度会比第二手资料高些，实物史料的可信度胜过文字史料以及口述史料。文学和艺术作品能够当作史学研究的辅助史料，然而因其可信度比较低，在使用时需要进行考察鉴别。此外，距离所要考察的历史对象时间较近的史料会相对可信些，其包括文献史料、实物史料、口述史料。
第一种是以纸张作为载体的，像官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，还有书籍、报刊、杂志、信件等等。第二种是以电子媒介作为载体的，比如电子邮件、跟帖等。历史上遗留下来的各类物件，像遗迹、遗址、遗物、出土文物等。是人们口耳相传的资料，例如神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访记、座谈录音等。
地位最为主要的史料载体，致使文化知识能够流传至后世，①相较于文献资料更为可信，②对于史前以及上古的历史而言，实物史料显得格外重要，③与文献资料相互参证，用以弥补文献方面的不足，可能存在虚构成份，然而能够弥补文献资料的欠缺（慎用），局限于个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势纂改历史）、时代因素（研究方法、角度），a.仅是很小的一个碎片，并不必然能够展示历史的全貌，b.对于有些器物，人们尚且只能进行猜测它们的意义，而无法做出精准的判断。①经过传承之后，口述资料会和本来的面貌存在较大的差距，②或许会有大量创造以及虚构的情节，③因为种种客观缘故，当事人的回忆也难以做到准确或者全面，影响史学观点以及史料运用的几个主要因素，有1.立场不一样。像是评价者的政治立场能够是站在殖民者与被殖民者的立场之上；也能够是站在无产阶级和资产阶级的立场等等，还有知识基础、价值取向、生活经验、主观情绪等。2.时代不同，受到时代的局限。特定时代的认识能力、思维水准以及思维方式。在中国传统社会里头，孔子被尊称为“万世师表”，儒学受到极高尊崇；然而在新文化运动期间，倡导科学跟民主，儒学遭到批判指责。三点，占有史料不一样。人物经历具备复杂性，史料选取以及应用存在差别，还有新材料的发现与解密等情况。四点，分析方法和角度不一样。魏晋往后，朝廷会任用史官去负责修撰本朝或者前朝的历史，甚至它是由宰相来主持，皇帝还会亲自参与其中，这所反映的是官修史书（修撰具备的政治性）。D（三）在运用史料时最常见的几个问题是，其一，史料类型单一，选用范围十分狭小。其二，使用片面的史料，会将历史学习引向错误的方向。其三，使用信度相对比较低的史料。其三，史料引用犯错，要么与原文存在出入，要么呈断章取义状，要么是以假乱真。其四，脱离语境去解读史料，理解就会出现偏差。其五，选用史料不典型，冗余、无效的史料数量过多。这就是史料的运用。于运用史料之际，需维持结论的客观性，于史料选择之时，应秉持的方法或者原则。
对于读史证史，要从“史论结合”“孤证不立”的角度，以及“二重证据法”也就是考古跟文献组合起来的方面，还有原始史料信度比较高，大胆质疑、小心求证等这些角度去提取史料价值方面的材料来源xx以及材料内容xx，对于史料价值类材料题要达成两个“直”，即直接和直观，首先，要明确固定的答题格式，其次，要填充必要内容，①是材料的出处，然后依据史料的性质，即判别是实物呢还是文字，是一手的还是二手的，以此来表明其史料价值。②对材料内容进行提取以及归纳：直接将材料里体现出来的事情表明出来，这里的事情大多和这件事情的背景存在关联，而后依据材料所写明的事由去判断其具备的史料价值，也就是判断其能够用来研究些什么。提取角度信息，史料价值，选取材料来源，选的材料见于……总的来讲：针对研究何时何地发生的何事而言，乃是属于（一手、重要）的史料，具备（一定的、很高的）史料价值，（或者能够跟其他材料实现相互印证，对于研究何事来讲是一项重要的史料补充），材料内容，具体到材料A，呈现出了……可用来研究……材料是从……以及。从某一角度呈现出了关于何时、何地以及何事的情形，这是一个具体材料B所对应的状况缩影，该材料B反映了某些方面，可被用于相关研究；还有具体材料C也反映了一些情况，同样可用于研究。在工业产值占国民生产总值比例方面，1873年为40%，1883年为40%，1893年为41%，1903年为43%，1913年数据缺失；生铁产量方面，依次为667186667089907810425千吨；粗钢产量方面，顺序是5822040299751157787千吨；煤炭产量方面，分别是130百万吨、166百万吨、167百万吨、234百万吨、292百万吨。（山东卷2021年）19．（17分）阅读材料，回答问题。是不是英国处于衰退状态呢，有学者觉得1870年至1910年代的英国是越来越朝着衰退方向发展，英国真的在衰退吗，要对这一问题展开研究，我们该怎么去运用下面几则史料，它又会向我们传达什么呢，材料一是有关英国工业生产的一组数据，其中甲是1873年至1913年英国工业生产情况统计表，乙是1913年英、美、德电器产品占世界总额的比例。
——依据B．R．米切尔所著的《世界历史统计》等等相关内容，这里所提及的丙部分内容为：在1870年至1913年期间，英国、美国、法国以及德国在世界工业生产当中所占有的比例情况，还有案例是关于坎布里亚的兴衰历程，在13世纪至17世纪这个时间段当中，坎布里亚始终都是英国北部地区的纺织业重要之地，并且很早就开始借助水力来开展生产活动。坎布里亚在1780年代往后，运用水力纺纱机以及水力织布机来开展生产的工厂数目日益增多，在19世纪中期时，其纺织业的发展抵达了鼎盛状态，鉴于较少运用蒸汽动力，大约从1870年代开始，在来自内部与外部的激烈竞争状况下，坎布里亚的坊织业逐步迈向衰弱，到20世纪初期已然全面没落。——约翰·马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》材料二材料三【参考答案】（1）是。理由：能结合工业化背景，说明工业部门在经济中的重要地位。（2）不矛盾。从材料甲主要呈现传统工业，乙展现新兴工业的角度来进行作答，从材料甲体现英国自身经济发展情形，乙、丙反映英国在世界经济里的地位角度来作答，若回答“矛盾”，只要言之有理且有依据，能够酌情给予分数，能认识到材料是个别事例，仅仅可以从一个层面或者视角反映客观历史的角度来作答，能从一战后英国国际地位发生变化的角度来作答，原则是论从史出，秉持历史主义，进行多角度分析等。
理由：为探究英国是不是走向衰落，给出了好些史料，得借助不一样类型的史料去剖析，因而要秉持论从史出，有一份材料讲一分话；此外，研究英国于1870至1910年间是不是衰落，得把英国放置到那时的时代背景里去剖析，而不是用现今的眼光和标准去剖析，所以要坚守历史主义原则；研究英国是不是衰落，不能只看其经济发展以及地位变动，还得看其政治发展以及地位变动，所以要遵循多角度分析的原则；等等。②史观是研究者看待历史的基本观点。史观是历史学的核心。几种常见的史观唯心史观和唯物史观
欧洲中心（中国中心）史观和全球史观
革命史观和现代化史观文明史观唯物史观
唯物史观是一种科学的历史观与方法论，它能揭示人类社会历史的客观基础以及发展规律，人类认识历史是朝着由浅显到深入、逐步递进的方向发展的，需要透过纷繁复杂的历史表象去认识历史的本质，科学的历史观和方法论在其中起着极为关键的作用，唯物史观让历史学成为一门科学，必须运用唯物史观所持的立场、依据的观点以及采用的方法，才能够对历史具备全面、客观的了解。（《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订））
